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O que F.R. Thomas se tornou quando adulto (Fuvest 1998)

LETTERS Science talent redirected

“Is Science Talent Squandered?” (SN: 5/31/97, p. 338) sent me into a reverie of my precollege days. Having achieved, at 10 years of age, minor celebrity status in Nation’s Business by inventing a “new” cotton picker, having burned holes in my parents’ basement ceiling with my huge Gilbert chemistry set, and having been given a key to the high school lab to conduct my own experiments on weekends, I knew I would be a scientist. Then came college and the public denigration (in an introductory chemistry class) of my poetic expression of the practical application of combustion. Literary and artistic teachers and friends enjoyed my “weird” presentation, so I joined their ranks instead, achieving modest adult recognition as a writer but still finding my real reading interest in science. If I had found a Carl Sagan some 40 years ago, I might be in a different college in my university today, but perhaps with different regrets.

F. Richard Thomas, Professor of American Thought and Language, Michigan State University, East Lansing, Mich.

[Science News, 26 July 1997, vol. 152]

Fonte: Science News, 26 July 1997.

Quando adulto, F.R. Thomas tornou-se

  1. A) professor de filosofia americana, tendo perdido todo o interesse pela química.
  2. B) um escritor que, mesmo após ganhar certa fama, manteve o gosto pela leitura científica.
  3. C) um poeta expressivo que, graças a seus professores de artes e literatura, alcançou reconhecimento público.
  4. D) um escritor de renome, apesar de ser um homem muito modesto, cujo verdadeiro interesse é a ciência.
  5. E) cientista e professor em Michigan, nos Estados Unidos.
Ver gabarito comentado

Resposta correta: B

"achieving modest adult recognition as a writer but still finding my real reading interest in science": adulto, Thomas virou escritor com algum reconhecimento e continuou lendo ciência por gosto próprio, o que descreve B. D é a mais tentadora, mas troca o alvo de "modest": modesto é o reconhecimento que ele obteve, não a personalidade dele, e "renome" diz o contrário do texto. A erra a área, porque a assinatura o identifica como "Professor of American Thought and Language", pensamento e linguagem americanos, e não filosofia, além de afirmar uma perda de interesse pela ciência que o texto nega. C atribui o reconhecimento público aos professores de artes e literatura, que no texto apenas gostaram da apresentação dele. A Fuvest não publicou o gabarito desta prova; esta resposta é a leitura do nosso time, não a oficial.

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