Evidence That Arrives Late: medir o trabalho do professor (C1)
There is no other profession in which the results arrive so late and so anonymously. A surgeon closes the incision and knows. A teacher works for years on evidence that will surface, if it surfaces at all, in a decision made by a thirty-year-old in a city she will never visit, about a matter she never raised. This is why the profession is so easy to measure badly. Anything that can be counted by December — attendance, scores, the tidy percentages that fit a page — is by definition the part that matters least, and everyone in the room knows it, including the people producing the numbers. We keep measuring anyway, because the alternative is to admit that the most consequential work in a society is largely invisible to the instruments we trust. Teachers are asked to be patient with children. It might be worth asking whether the rest of us are willing to be patient with evidence, which is a harder discipline entirely.
Fonte: English for ALL (texto original).
Ao afirmar que aquilo que pode ser contado até dezembro é "by definition the part that matters least", o autor
- A) defende a supressão imediata de qualquer avaliação escolar, por considerar que todo instrumento estatístico distorce necessariamente o trabalho docente.
- B) denuncia a substituição do que é decisivo por aquilo que é mensurável no curto prazo, sem negar a existência dos indicadores nem atribuir má-fé a quem os produz.
- C) acusa gestores e avaliadores de fabricarem números que sabem ser falsos, com o objetivo de justificar decisões administrativas já tomadas.
- D) sustenta que a docência só poderia ser avaliada por outros professores, únicos capazes de reconhecer os efeitos tardios do ensino.
- E) compara a docência à medicina para concluir que a escola deveria adotar protocolos de verificação tão rigorosos quanto os hospitalares.