Tirinha Snoopy: "that's all there is to it" (Fcmscsp 2025)

Tirinha de Peanuts, de Charles M. Schulz, em quatro quadrinhos. Snoopy está sentado sobre sua casinha vermelha diante de uma máquina de escrever. No primeiro quadrinho, ele datilografa o título: "Why dogs are superior to cats." (Por que os cães são superiores aos gatos.). No segundo, ele pensa, olhando para o texto. No terceiro, digita a conclusão: "They just are, and that's all there is to it!" (Eles simplesmente são, e é só isso!). No último quadrinho, Snoopy pensa, satisfeito: "Short and to the point!" (Curto e direto ao ponto!). Crédito visível: Snoopy: Cowabunga!, 2013.

Fonte: Peanuts, Charles M. Schulz. Snoopy: Cowabunga!, 2013.

Read the comic strip by Charles M. Schulz. In the context of the comic strip, the excerpt "that's all there is to it", in the third panel, means that

A) an image can tell a story better than words.
B) there is no need to explain something further.
C) the more you know, the more powerful you can be.
D) what you do is more important than what you say.
E) it is always better to tell the truth than it is to lie.

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Resposta correta: B

A expressão "that's all there is to it" equivale a "é simples assim/é só isso": Snoopy afirma que os cães são superiores aos gatos porque "they just are" (eles simplesmente são), sem apresentar qualquer justificativa adicional. A ideia é que não há necessidade de explicar mais nada, o que é reforçado no último quadrinho por "Short and to the point!" (Curto e direto ao ponto!). Os distratores sobre imagens, poder ou verdade não encontram apoio no texto.

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Tirinha FoxTrot, de Bill Amend, em cinco quadrinhos. No primeiro, a mãe, segurando o telefone, fala com o filho Jason, um menino loiro de óculos sentado ao computador: "Eileen Jacobson wants to know if you want to go get ice cream." (Eileen Jacobson quer saber se você quer sair para tomar sorvete.) Jason responde, espantado: "Is she out of her mind?!" (Ela está louca?!). No segundo quadrinho, Jason aparece diante do monitor. No terceiro, ele explica: "The World of Warquest expansion came out three days ago! I can finally get my shaman up to level 80!" (A expansão de World of Warquest saiu há três dias! Finalmente posso subir meu xamã até o nível 80!). No último quadrinho, ainda digitando, ele conclui: "I'm not moving from this computer until that happens, except in the cases of school, fire or hospitalization." (Não vou sair deste computador até que isso aconteça, exceto em casos de escola, incêndio ou hospitalização.) No canto inferior há o crédito "www.pressthebuttons.com".

B2 Interpretação de texto tirinha

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Tirinha Calvin and Hobbes, de Bill Watterson, em quatro quadros, à mesa de jantar. Quadro 1: a mãe diz "Take your hat off at the dinner table, Calvin" (Tire o chapéu à mesa de jantar, Calvin) e Calvin, usando um chapéu, pensa: "Here comes the hurricane" (Lá vem o furacão). Quadro 2: ao ver o menino sem o chapéu, a mãe grita "You cut your hair!!" (Você cortou o cabelo!!) e Calvin responde: "No, I didn't. Hobbes did." (Não fui eu. Foi o Hobbes.). Quadro 3: a mãe esbraveja "Why on earth did you cut your own hair?! Look at you!" (Por que diabos você cortou o próprio cabelo?! Olhe só para você!) e Calvin insiste: "I said Hobbes cut it! You think I'd do this??" (Eu disse que foi o Hobbes! Você acha que eu faria isso??). Quadro 4: diante do olhar desconfiado da mãe, Calvin completa: "...Well, I didn't!" (...Bem, não fui eu!). Crédito visível: "WATTERSON, B. Disponível em: www.gocomics.com. Acesso em: 14 maio 2024 (adaptado)."

B2 Interpretação de texto tirinha

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Cartum de um único quadro da série "The Joy of Tech", de Nitrozac & Snaggy. Em uma sala de aula, a professora, diante da lousa com anotações sobre programação, diz: "Children, today we're going to learn code! It's important for a prosperous future!" (Crianças, hoje vamos aprender programação! É importante para um futuro próspero!). Uma aluna de óculos levanta a mão e pergunta: "Teacher, after that, could we learn how to survive in a civilization threatened by ecosystem collapse, rising sea levels and the resulting geo-political turmoil, armed conflict and the increasing polarization of ideological orientations, and humanity's seemingly insatiable appetite for stuff?" (Professora, depois disso, poderíamos aprender a sobreviver em uma civilização ameaçada pelo colapso dos ecossistemas, pela elevação do nível do mar e pela consequente turbulência geopolítica, pelos conflitos armados, pela crescente polarização das orientações ideológicas e pelo apetite aparentemente insaciável da humanidade por coisas?). Crédito visível no topo: "Tech, by Nitrozac & Snaggy".

B2 Interpretação de texto cartum

Cartum The Joy of Tech: aprender a programar ou a sobreviver? (Uel 2025)

Leia o texto a seguir. Com base no texto, considere as afirmativas a seguir. I. O humor do texto está no interesse similar sobre o conteúdo da aula manifestado na fala da professora e da estudante. II. A preocupação da estudante está relacionada a questões vivenciadas pela sociedade contemporânea. III. A crítica do texto está relacionada às diferentes percepções sobre quais conteúdos são importantes para o futuro. IV. O aumento do nível do mar e a polarização ideológica estão entre os conteúdos de interesse da estudante. Assinale a alternativa correta.

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